一名美国中学 “同学们”培养了3名诺奖得主

中都国这些年来一直对贝特贝尔生物特别奖得主垂涎3尺。但尽管10多亿人的第一世界推行举国体制奋斗多年，迄今仍并未实现贝特贝尔生物特别奖得主零的突破，而且现阶段确实还看不显现出要等多久才是显现出头之日。欧洲各国有的国际组织所中学医学院得贝特特别奖的多人就数以十计，远比让中都国的许多医学院觉得无地自容，除此以外是那些从税款中都分享小得多笔银行贷款的医学院。如果说英国一名中都学学长就能人才显现出3名贝特贝尔生物特别奖得主，那就更让人觉得难以置信。冰3尺，非一日之寒。贝特贝尔生物特别奖得主是一个国际组织科技创最初示范军事实力的体现，也与仅限于中都小学在内的整个教学体制、教学理念都与。下面简介一名英国中都学 “学长”人才3名贝特贝尔生物特别奖得主的故事，期望国人都能都能都得到一点范本。毗邻英国纽约布鲁克林的亚伯拉罕-杰弗逊中都学（Abraham Lincoln High School，Brooklyn, New York)始建于1929年，现阶段校内多人为2000多达。就是这样所中学一般而言的公立的高中都，其本科毕业生中都却显现出了以下3位贝特贝尔生物特别奖得主，得特别奖概念设计都与生物和矿物学相关：斯塔尔维克（Arthur Kornberg ）获选1959年医学或生理学特别奖。维克（Paul Berg）获选1980年矿物学特别奖。卡利（Jerome Karle）获选1985年矿物学特别奖。这3位贝特特别奖在高年级小时候都曾出席过高年级工作人员科尔尼莉（Sophie Wolfe）先生指导的生物科学埃弗顿，他们便都对科尔尼莉先生的教学方法有赞不绝口，对这位熏陶“恩师”为他们所作显现出的贡献感恩戴德。在后接纳女记者采访时，他们都援引科尔尼莉先生是在他们漫长的道路上展现显现出了最巨大作用 (key role) 的人。独立报的教学女记者曾发表关于科尔尼莉先生人才了3名贝特特别奖的长篇刊文。一位的高中都“学长”能被3位贝特特别奖援引为起巨大作用的剧中，这显然是太不寻常了。通常能展现显现出如此巨大作用的剧中应是医学院教授啊。由于独立报的引述，科尔尼莉先生由多年不起眼而一下子变得声名大振。纽约教学署为了嘉特别奖科尔尼莉先生在人才人才方面的杰显现出贡献，将高年级的一栋生物科学层高取名为为科尔尼莉楼，而将其3个楼层分别用上述3位贝特特别奖的昵称取名为。这确实是对科尔尼莉先生最高的褒特别奖：科尔尼莉先生的声望或价值仅有3位贝特特别奖之和。事实上科尔尼莉先生还不是高年级同月的任课“学长”，她的工作本来只是管理高年级生物学、矿物学和物理学教学实验用品库房，仅有国内某些中都学设置的专职实验员。显现出于对年轻人的爱和对生物科学的天分，科尔尼莉先生组织了一个课外生物科学埃弗顿，并系统地地运行多年。她吸引或并不需要邀请那些对生物科学表现显现出天分的校内出席埃弗顿的户外活动。她期望校内们利用课余星期要用深入研究，通过要用深入研究来学习生物科学知识。当校内向她提问时，她都会并不需要告诉他们解答，而是让他们自己去寻找解答：自己要用实验、查资料、物理学都会自己向自己提问，然后互不分享最初点子。科尔尼莉先生驱使了年轻人对生物科学的浓厚天分，指引他们走上探索并未知世界的康庄大道。高年级3位贝特特别奖中都相对年龄大于的是显现出生于1926年的维克，他曾在一本书中都写道：“科尔尼莉先生是一位令人难忘的的高中都“学长”，她激励我树立了高尚的生物科学抱负。她通常不并不需要回答我们提显现出的情况，而是期望我们自己谋求技术细节，这平常演变成小型深入研究概念设计。有时，她都会指引校内在她摆设的小实验室作准备实验，但有时这并不一定要到大学图书馆去寻找解答。通过实验解决了情况后，可以产生极大的满足感，这整个过程是一种非常令人兴奋的潜能，让却是所有作准备的校内都非常着迷甚至无趣。回顾过去，我认识到，专才好奇心和加强正因如此解答的有意识无论如何是极其重要的素质教学。随着星期的更长，我学到的很多确切知识都被遗忘了，但我忘掉都会忘掉通过努力发现解答有多么激动人心。”据截至2007年的资料，世界人才了3名或3名以上贝特特别奖的中都学一共有3所。但所中学校内本科毕业的3名贝特特别奖都将对中都学阶段的“恩师”的赞美和衷心集中都在一位准“学长”的身上，这毫无疑问举世无双的。十年树木，百年树人。要大圆中都国的贝特贝尔特别奖幻，需要中都国整个教学体制、教学理念有根本的转变；应更加强调对创最初自觉的倡导和对创最初能力的人才，而这一切都有必要都能都小学、甚至从小娃娃抓起。期望短期内遇见，中都国的一个小学也能人才显现出多名贝特特别奖……